{"id":125099,"date":"2024-07-24T18:56:12","date_gmt":"2024-07-25T00:56:12","guid":{"rendered":"https:\/\/diariolanoticia.com.mx\/?p=125099"},"modified":"2024-07-24T18:56:13","modified_gmt":"2024-07-25T00:56:13","slug":"contribuye-uatx-a-la-atencion-de-infantes-y-adolescentes-con-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariolanoticia.com.mx\/?p=125099","title":{"rendered":"Contribuye UATx a la atenci\u00f3n de infantes y adolescentes con discapacidad intelectual"},"content":{"rendered":"\n

\u00b7         En colaboraci\u00f3n con la Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx) a trav\u00e9s de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano (FCDH), en colaboraci\u00f3n con la Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a, efectuaron la presentaci\u00f3n del proyecto denominado \u00abAdaptaci\u00f3n y validaci\u00f3n de la Escala de Intensidad de Apoyos para Ni\u00f1os y Adolescentes (SIS-C) al contexto mexicano\u00bb, el cual tiene como finalidad evaluar las necesidades de ni\u00f1os y adolescentes con problemas del neurodesarrollo y discapacidad intelectual.<\/p>\n\n\n\n

En su mensaje, el Doctor Josu\u00e9 Antonio Camacho Candia, Director de la FCDH, expuso que estos m\u00e9todos se convierten en una herramienta fundamental para buscar mayor objetividad al realizar alg\u00fan tipo de valoraci\u00f3n, lo cual permitir\u00e1 utilizar mejores instrumentos para atender dicha evaluaci\u00f3n, y recalc\u00f3 que \u00e9stos son necesarios para la tarea que se efect\u00faa en educaci\u00f3n especial y, tendr\u00e1 una gran trascendencia por el impacto, al ejecutarse en poblaci\u00f3n mexicana de manera espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Al hacer uso de la voz, la Maestra Mercedes Avelino Tecpanecatl, en representaci\u00f3n de la Maestra Yolanda Espinosa D\u00e1vila, Jefa del Departamento de Educaci\u00f3n Especial de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET), indic\u00f3 que este proyecto formar\u00e1 parte de los procesos de observaci\u00f3n que se aplican en los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM) y en las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER), con lo que se espera surjan trayectos formativos que respondan a las necesidades que demanda la poblaci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, la Doctora Lorena Alonso Rodr\u00edguez, docente de tiempo completo de esa Facultad y enlace del proyecto de investigaci\u00f3n en la entidad, coment\u00f3 que esta propuesta surgi\u00f3 hace dos a\u00f1os en la Universidad de Salamanca por un grupo de investigadores integrado por la Doctora Ver\u00f3nica Marina Guill\u00e9n Mart\u00edn y el Doctorando en Psicolog\u00eda Cuauht\u00e9moc Meza Escolano, dirigidos por el  Doctor Miguel \u00c1ngel Verdugo Alonso, la cual tuvo una aplicaci\u00f3n nacional a la que se sum\u00f3 Tlaxcala con la participaci\u00f3n de 82 psic\u00f3logos y trabajadores sociales en instituciones educativas del nivel b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n

Subray\u00f3 que, la escala y el m\u00e9todo te\u00f3rico, est\u00e1n basados en el modelo de discapacidad social y en la calidad de vida que tiene que ver con ocho dimensiones y su inmersi\u00f3n en los \u00e1mbitos social, familiar, escolar y comunitario, as\u00ed como en el sistema de apoyo que identifica los materiales que requiere el ni\u00f1o para lograr su autonom\u00eda y crecimiento acad\u00e9mico.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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