\u00fc Integran conocimientos interdisciplinarios de Biolog\u00eda, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias Ambientales, Naturopat\u00eda y Gesti\u00f3n de Cuencas Hidrogr\u00e1ficas<\/p>\n\n\n\n
Con la presentaci\u00f3n de proyectos innovadores que analizan las diferentes problem\u00e1ticas de la entidad, estudiantes de las licenciaturas en Biolog\u00eda, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias Ambientales y Naturopat\u00eda, y de la Maestr\u00eda en Ciencias en Gesti\u00f3n Integral de Cuencas Hidrogr\u00e1ficas, de la Facultad de Agrobiolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (FA-UATx) realizaron el IV Seminario de Integraci\u00f3n de la Praxis Profesional, el XVII Foro de Actividad Integradora, XXXIV Foro de Avances de Investigaci\u00f3n nivel Licenciatura y el II Foro de Avances de Investigaci\u00f3n nivel Maestr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
En el Centro Cultural Universitario (CCU), el Maestro Jos\u00e9 Reyes Luna Ru\u00edz, Coordinador de la Divisi\u00f3n de Ciencias Biol\u00f3gicas, consider\u00f3 que integrar los conocimientos interdisciplinarios y propiciar la difusi\u00f3n de los productos acad\u00e9micos y de investigaci\u00f3n de los estudiantes, es una labor que impulsa la UATx para generar el inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n entre los educandos a trav\u00e9s del enfoque del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades.<\/p>\n\n\n\n
Abund\u00f3 que es necesario que las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior muestren la calidad de sus procesos acad\u00e9micos y fortalezcan el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo relacionado con saberes que contribuyen a la b\u00fasqueda de soluciones de las problem\u00e1ticas que enfrenta la sociedad en su conjunto, por ello, reconoci\u00f3 el potencial humano que se forma en las aulas de la Facultad de Agrobiolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Por parte, el Doctor Hip\u00f3lito Mu\u00f1oz Nava, Director de la FA, mencion\u00f3 que este tipo de actividades articula la malla curricular de los cuatro programas de licenciatura y de posgrado y permite a los estudiantes poner en pr\u00e1ctica los saberes de las unidades de aprendizaje con el abordaje de problemas reales de su entorno.<\/p>\n\n\n\n
Entre los proyectos sobresalen: Sendero de interpretaci\u00f3n ambiental en San Juan Cuauht\u00e9moc Tlahuapan, Puebla: Educaci\u00f3n y conservaci\u00f3n comunitaria, La importancia de la concientizaci\u00f3n p\u00fablica en la prevenci\u00f3n de la salmonelosis transmitida por tortugas, Propuesta de estrategias para el manejo y conservaci\u00f3n de la Cascabel Pigmea mexicana en el parque natural el Rey Tlaxco, Estimaci\u00f3n del carbono en vegetaci\u00f3n arb\u00f3rea de selva baja caducifolia en una microcuenca en el municipio de Cohetzala, Puebla; \u00c1reas de distribuci\u00f3n potencial para especiales vegetales y animales en el estado de Tlaxcala, Diagn\u00f3stico ambiental para la certificaci\u00f3n como industria limpia en Antextextil, S.A. de C.V., An\u00e1lisis de la natur\u00f3pata basada en evidencias, y Recurso agua como sistema de planeaci\u00f3n en el estado de Tlaxcala, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
Varios de estos proyectos fueron presentados en carteles por los estudiantes de Agrobiolog\u00eda en el vest\u00edbulo del CCU para resaltar la importancia y el impacto que tienen en la conservaci\u00f3n y preservaci\u00f3n del medio ambiente, y en el cuidado de la salud del ser humano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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