\u00fc Catedr\u00e1ticos de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco, Chile, abordaron los desaf\u00edos que implica en la experiencia de aprendizaje de estudiante<\/p>\n\n\n\n
Dando continuidad a las actividades de la Jornada de Formaci\u00f3n y Profesionalizaci\u00f3n Docente Oto\u00f1o 2025, que lleva a cabo la Unidad Institucional de Profesionalizaci\u00f3n Docente de la Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATx), se imparti\u00f3 la conferencia virtual \u00abPrograma de Bienestar Docente\u00bb, a cargo de la Doctora Jessica Lorena Navarro Navarrete y del Doctor Sergio Rodrigo Sanhueza Jara, ambos catedr\u00e1ticos de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco, Chile (UCT).<\/p>\n\n\n\n
Ante docentes de los 46 programas acad\u00e9micos que imparte la m\u00e1xima Casa de Estudios, el Maestro Alejando Palma Su\u00e1rez, Secretario Acad\u00e9mico, destac\u00f3 la importancia de estrechar v\u00ednculos con otras instituciones de educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales y, de manera particular, con la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco, Chile, para trabajar sobre la tem\u00e1tica del bienestar docente e intercambiar experiencias, por lo que se buscar\u00e1 concretar este trabajo mediante la firma de un convenio de colaboraci\u00f3n conjunta.<\/p>\n\n\n\n
Recalc\u00f3 que dentro del Sistema Institucional de Gesti\u00f3n de Calidad (SIGC) se contempla la posibilidad de construir ambientes confortables y para ello, en la UATx se iniciaron actividades enfocadas al programa de salud mental universitaria, que involucrar\u00e1 a la comunidad estudiantil, directivos, personal docente y de servicios educativos, con el fin de lograr resultados positivos en la formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de los futuros profesionistas.<\/p>\n\n\n\n
En su disertaci\u00f3n, la Doctora Jessica Lorena Navarro y el Doctor Sergio Rodrigo Sanhueza presentaron pormenores del \u00abPrograma de Bienestar Docente\u00bb que implementaron en su Instituci\u00f3n el a\u00f1o pasado, el cual considera lineamientos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico, la Organizaci\u00f3n de la Naciones Unidas y la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, Ciencia y Cultura que pugnan por la educaci\u00f3n integral e involucran temas relacionados con lo emocional, cognitivo y social de los seres humanos, adem\u00e1s, plantea cuatro constructos: Pol\u00edtica de bienestar para los funcionarios, Sello humanista cristiano, Modelo educativo y Perfil docente de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Este constructo tiene por objetivo promover el bienestar docente para fortalecer sus propias competencias socioemocionales, autoeficacia y satisfacci\u00f3n del profesorado en el contexto del quehacer pedag\u00f3gico, como una estrategia de mejora en la experiencia de aprendizaje del estudiantado. En cuanto a los desaf\u00edos que enfrentan, se ubican aspectos como la valoraci\u00f3n del tema a nivel interno y externo, la ampliaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n, publicaciones de experiencia docente sobre el bienestar, adjudicaci\u00f3n de proyectos docentes en el tema y la participaci\u00f3n en congresos, seminarios o mesas nacionales internacionales sobre este t\u00f3pico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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